左雅妮

● 与听力教学的整合优势

传统的听力教学，主要以录音机和教师口述来完成，方法单一，控制不便。信息技术支持下的英语听力教学具有以下特点：①听力材料集声音、图像、文字于一体，形象生动，容易激发学生的学习兴趣。②听力材料内容丰富，可以是奥巴马的总统任职演讲，也可以是BBC或VOA的新闻播报。这些材料语音纯正，内容又贴近实际。学生很容易在轻松的环境下学习地道的英语。③在播放形式上，可以方便地实现快进、后退、反复、暂停等操作。学生可以根据实际情况对难读的句子和段落进行反复听。

例如，笔者给学生播放《英语大王》中的动漫，第一遍采取光听不看字幕的方法，让学生看后回答几个问题以检查学生听的效果。第二遍采取边听边看英文字幕的方法，以保证学生完全理解动画内容。第三遍采取边听边看中英文字幕的方法，让学生在训练听力的同时，又学习了一些词语、句子的英文表达。

● 与口语教学的整合优势

中学英语是一门语言科目，但在教学中缺少良好的语言环境。教师可以通过课堂分组讨论、开设“英语角”等形式帮助学生打破哑巴英语的现状，但对一些英语口语基本功差、性格内向、不善交际的学生来讲，他们无法适应这种训练。英语口语训练如果有了信息技术的加入，就可以打破这一僵局。课堂上，教师可以使用一些口语教学软件，让学生进行人机对话。在学生对音标、单词、句子进行点读、跟读后，系统对学生的发音给出评分，激励他们不断调整发音，直至标准。……