张觐文

近年来，电子白板作为一种新型的教育技术已经融入课堂，它既具备传统黑板的功能，又融合现代多媒体的优势。其多样的教学工具、丰富的教学资源，构建了崭新的交互环境，让学生更积极地参与到课堂中，提高了学习的自主性。笔者结合自己使用电子白板教授《鱼和潜水艇》一课的经历，谈谈电子白板在小学语文教学中的运用与体会。

激情导趣，唤起学生的学习思维，建构活力的语文课堂

《鱼和潜水艇》一课选自沪教版九年义务教育一年级语文第四单元第42课。一年级学生的认知还处于萌芽时期，形象思维占优势，喜欢直观生动的感知材料。上课伊始，学生往往还沉浸在课间的兴奋状态，注意力无法集中。笔者运用电子白板的“拉幕”效果，先出示海洋世界的图片，接着播放潜水艇活动的录像，并向学生介绍这种特别的船就是“潜水艇”。在动态的画面和悠扬的音乐情境中，学生很快集中了注意力，并对潜水艇有了初步的感知和认识。通过情境创设，有效调动了学生学习的积极性和强烈的求知欲，激发了学生学习的兴趣，也为以后更好地学习埋下伏笔。

在低年级语文教学中，学习生字是必不可少的教学环节。本课的学习，要求学生能在语言环境中认读潜、艇、够、助、浮、缩、鳔、舱等生字，其中教师重点要指导学生学写“艇”字。笔者考虑到该字笔画多，字形结构较复杂，所以在教学中嵌入了Flash课件，运用动画一笔一笔动态地书写呈现，既直观又清晰，提高了学生对生字字形及其结构的学习认知。……