钟以民

信息技术课程无论是强调其应用性还是创造性，它所涉及的都只是信息技术教育的教学内容。而各种软件都会被不断涌现的新软件、新功能、新操作系统所代替，编程语言也在不断地演变和改进。那么，信息技术课程最重要的内容是什么？笔者认为，是要让学生掌握正确的学习、操作方法，让他们学会学习，从而触类旁通地逐渐掌握其他软件的使用，培养其实际应用能力。教师还要鼓励学生在正确的方法指导下大胆操作，从而提高学生的实际操作能力、思维能力和解决问题的能力。教师应引导学生把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具，使学生在用计算机获取、处理信息时就像使用电话、铅笔、橡皮那么自然。

● 信息技术课不等于电脑培训

从小学到初中，信息技术课本的内容多是以画图、Word、Excel、PowerPoint等应用软件的学习为主，仅涉及少数概念。难道学生会用计算机画图、打印文件、绘制表格就是信息技术教育的成果了吗？如果是这样，电脑培训班几个月就能轻松做到，学校又何必从小学开始就开设信息技术课程呢？笔者认为，这些应用软件的学习是必要的，但不是全部，更不是目的。因为软件的升级速度日新月异，现在学生学习的软件，等到他们需要时就已经过时了。因此，教师要教给学生学习的方法。

1.师生相互交流的学习方法

这种方法充分利用学生之间以及学生和教师之间的信息交流，对于认知领……