郑剑春

目前，创客活动为社会各界所推崇，这不仅源于政府的提倡，也是社会发展的客观要求。在这个大趋势下，中国教育也受到巨大的影响。事实上，教育界对创客活动的重视更多是来自自身的需求，这既有教育发展的历史因素，也有现实的原因。现今，很多学校都将创客教育列入学校发展的计划之中，但什么是创客教育？如何开展创客教育？需要讲什么课程？这些问题让很多学校、教师都感到困惑。笔者认为，创客教育是创客活动与教育的结合，是项目学习的方式，是发现学生的兴趣和潜力并加以培养的活动。在创客教育中，提倡使用工具进行制作，鼓励分享，重视培养学生跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力。

在很多人看来，中国学生往往是动手能力不强，没有想法，不会提问题，缺乏独立思考的能力。近几年来，我一直在中学开设机器人课程。大家常会问我，要问为什么要开设这样一门课程？这门课程对学生有哪些帮助呢？要问为什么开设机器人课程，我可以讲出很多理由，但我认为最重要的一点就是，学生通过学习这门课程，各方面能力都得到了很大的提升，可以完成以前需要专业知识才能完成的任务，正如一个儿童，当他将手中的皮球抛出的时候，他会感到自己的力量。学生通过这些课程会获得新的体验，这是他们在传统学科中难以获得的经验，让他们在学习中挖掘自己的潜力，这比知识和分数对他们更具吸引力。……