徐勤玲

〔关键词〕家庭教育；环境；氛围

父母与孩子共同生活于家庭之中，并由此构成了家庭环境。家庭环境具有无意识性和偶然性，对于孩子的成长具有重要影响，如果父母不加以选择和控制，这些影响对于孩子的成长可能是有利的，也可能是不利的。因此，明智的父母从家庭教育的角度出发，总是有意识地为孩子创设一个良好的家庭环境。美国教育家杜威说：“成人有意识地控制未成熟者所受教育的唯一方法，是控制他们所处的环境。他们在这个环境中行动，因而也在这个环境中思考和感觉。我们从来不是直接地进行教育，而是间接地通过环境进行教育。任何环境，除非它已按照它的教育效果被深思熟虑地进行了调节，否则就它的教育影响而论，乃是一个偶然的环境。一个明智的家庭和一个不明智家庭的区别主要在于，家庭中盛行的生活和交往习惯是不是根据它们对儿童发展的关系进行选择的，或者至少带有这种思想的色彩的。”

家庭环境包括家庭中的一切人、事、物，可以分为物质环境和精神环境。一般来说，家庭物质环境就是家庭成员吃穿住行所需要的一切物品。家庭精神环境也称家庭氛围，是指通过家庭成员之间的互动形成的人际关系和心理氛围，以及家庭成员的道德观、价值观、审美情趣等。因此，父母应从物质和精神两个层面为孩子创设一个良好的家庭环境。

首先，父母要为孩子创设一个良好的家庭物质环境。……