陈虹 温勇

【编者按】2014 年，教育部启动了中小学心理健康教育特色学校争创计划，2015 年，205 所心理健康教育工作特色学校已被认定。这些学校在落实心理健康教育指导纲要要求，促进学生身心健康发展，规范心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富心理健康教育课程内容，建立稳定的专业化教师队伍，形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平方面发挥了示范引领作用，为促进中小学心理健康教育水平的共同提高起到了领雁作用。

学校心育委将陆续将教育部认定的心理健康教育特色校经验分享出来，把他们在摸索中前进、在探寻中创新的科学高效的心理健康教育体系分享出来，共话心理健康教育的经验和成就。

2016 年 4 月，在中国高等教育学会教师教育分会学校心理健康教育委员会 （简称“学校心育委”）主办的“中小学心理健康教育特色建设与生涯教育高端论坛”上，教育部首批认定的心理健康教育特色校、山东省威海市文登区第二实验小学邢毅丽校长，就如何从学校工作实际出发，参照、对比和学习其他特色校的经验，在学习中收益，在交流中提高，在工作中借鉴，在思路上拓展，谈了她的独特见解。

主持人：文化是一所学校的灵魂，是生命健康成长的精神力量。请问，山东省威海市文登区第二实验小学是如何建构积极、健康的校园文化，打造“教育的桃花源”的？……