姜峰　袁梨清

摘 要：改变课程设置，实行“综合学校日”；增加投入，提高教师与学校管理人员的专业能力；制定公立学校发展目标，提高地方政府与公立学校的独立性，这是丹麦政府于2012年12月5日发布的《使优质学校更好——丹麦公立学校标准改进方案》的三项主要内容。为此，丹麦政府承诺加大教育投入，不断完善公立学校教育体制。

关键词：丹麦；公立学校；课程设置；专业发展

丹麦的小学和初中是综合性国民学校，实行“九年一贯制”，既有公立的，也有私立的，通常被称为“基础学校”。公立学校和私立学校的不同之处在于，儿童在公立学校接受教育不需交纳任何学杂费，但在私立学校就读要交纳一定的费用。丹麦的家长有权选择让孩子在公立学校就读或者在私立学校完成学业，甚至选择家庭教育。但总体来看，丹麦公立学校教育占主体地位，每年有超过80%的学生在公立学校就读。

在丹麦公立学校，7～16岁儿童可免费接受1～9年级教育，之后可选择免费接受带有预科性质的10年级教育，或者直接升入高中。2009年，丹麦将学前教育（又称0年级教育）纳入义务教育体系。由此，丹麦的6岁儿童可免费接受1年的学前教育。

在经合组织近年公布的测试结果中，丹麦学生的基础教育测试成绩出现下滑。为推动基础教育发展，提升基础教育质量，丹麦政府于2012年12月5日发布了适用于所有公立学校0～10年级的教育改革方案——《使优质学校更好——丹麦公立学校标准改进方案》（How to Make a Good School Even Better——An Improvement of Standards in Danish Public School），以提高公立学校教育质量、完善中小学教育体系、推动教育目标的达成。……