陈莉

从幼儿园进入小学是人生的一个重要转折，由于幼儿园和小学存在作息安排、课程模式、学习方式、评价方式等诸多的不同，孩子对入小学既向往又紧张，加之家长缺乏科学规范的幼小衔接认识，对孩子入小学倍感焦虑，因此，幼小衔接问题始终是备受家长和社会关注的焦点问题。可如今我们面临的现状又是如此：幼儿园单边的衔接需要协调和小学的各种关系，获得联盟小学的支持，如果未能达成共识，幼小衔接难以深入开展；就读民办幼儿园的幼儿比重大，幼小衔接工作未能真正面向入学前的所有幼儿，多数学前幼儿未能做好充分的幼小衔接的准备；在幼小衔接科学规范实施上仍有待探索。幼小衔接还存在不少问题的原因是基础教育的链条上尚未形成有效的管理机制，这亟待通过构建幼小衔接联动管理机制，推进幼小衔接工作的有效开展，让幼小无缝衔接成为可能。所谓“幼小衔接联动机制”，就是指幼儿园、小学在开展幼小衔接工作时采用的固定的联合、合作的模式，以及为了保障这些联合活动模式能够正常运行所运用的保障和调控手段。本文主要就如何构建一系列“幼小衔接联动机制，实现多方有效互动衔接”进行了探索。

一、联合研修机制，变“摸着石头过河”为“踩着石头过河”

幼儿园和小学在认识上不能达成共识，造成衔接“断层”，幼小衔接工作难以推进。建立幼小衔接联合研修机制，有利于转变教师的观念，从幼儿身心发展特点的连续性与阶段性的角度看待幼小衔接问题，获得科学规范开展幼小衔接工作的具体指导。……