李莺

当前音乐欣赏课的教学普遍存在着教而不得法，难以吸引学生的注意力的情况，造成这一情况的原因有许多，或因为教师授课形式单一、方法守旧，或因为学生没有养成良好的聆听习惯，很难在枯燥又冗长的听觉作品中找到共鸣。由此，笔者想到借助动画片，把“音”和“画”结合起来，让音乐变得有画面感，让音乐变得灵动，让学生随着音乐动起来，深刻理解内容，感受音乐各方面的内涵。

可以说，动画片是当今世界发展最为迅速、最受儿童欢迎的艺术形式之一。据一项调查显示， 有94%的儿童明确表示喜欢动画片。而动画片中的音乐很多与情节、场景、人物等紧密结合，其中的音乐大多比较生动，节奏感强，种类也比较多，有古典乐、交响乐、流行乐，演唱形式也多种多样，有独唱、合唱、重唱、对唱等，在旋律的设计和配器上都十分讲究，因而在让学生欣赏音乐的同时，辅以观看动画片，提供多感官体验，借用影视画面的感觉，发挥听觉与视觉的联觉作用，有助于学生更深入地理解和体会音乐，这恰恰是满足这一阶段儿童在学习上的心理特点。因此，如何充分将动画片作为一种工具，将音乐欣赏作为目标，实现音画结合的教育实践或教学模式具有十分重要的意义。

一、动画片与音乐欣赏相结合的几种形式

（一）动画情节与音乐欣赏的结合

许多动画片对于音乐的利用都是由情节需要来决定的，配乐是为动画片的叙事发展和情绪表达服务的。……