樊国华

一所学校要构建具有自己特色的学校文化，校本课程因其独特性和课程化，成为必不可少的一个重要内容。教师在开发和利用校本课程的过程中，可提高自身对教育理念的更新；学生在参与校本课程的学习中，能更好地提高各种能力。师生的共同作用，也使校本课程成为学校一道独特的风景线。

《又新书香》是笔者所在学校组织编写的一本校本教材，分为“又新校名”“百年校史”“四字校训”“历代校友”“树人校荣”五个章节，以学校的百年校史和乡土文化为依托，用故事的形式展现了孙中山、鲁迅等伟人在孙端镇的足迹，记述了以孙德卿为代表的一位位乡贤为家乡发展所做的贡献，使“人文性”与“书香味”贯穿始终。用历史感染人，用文化熏陶人，追求学校教育与地域文化的和谐。基于这本教材所实施的校本课程，经过几年的探索与实践，已积累了一些经验，特别是本土化资源对校本课程的影响更让人印象深刻。

一、校本课程的本土性

地方文化是一种具有地域特色的文化，是在一定范围内，经过长年积累逐渐形成并得到发展的。通俗地说，是一种具有浓郁的地域特色的地方思维习惯及生活方式。本土性是地方文化最主要的特点。一方水土养一方人，每一个生于斯、长于斯的个体在浓郁的地方文化氛围中耳濡目染，在享用先辈们所创造的物质成果、精神成果的同时，也逐渐形成有别于其他地区个体的独特的精神面貌与内在气质。……