吴颖惠　马毅飞

随着教育综合改革进入深水区，教育科研在破解教育结构性难题、促进区域教育科学发展中的作用愈加凸显，区域教育供给侧改革离不开理性的思考和科学的引领。近年来，北京市海淀区着眼于区域教育的可持续发展，充分发挥科研的引领作用，以教育科研项目促动海淀教育供给侧结构性变革，走出了一条“项目驱动，先行先试，重点突破，整体推进”的深化教育综合改革路径。

一、聚焦培育学生核心素养

根据经济合作与发展组织（OECD）的定义：“素养是学生在不同情境中灵活运用他们所掌握的知识和技能的能力”。随着《中国学生发展核心素养》的发布，“素养”一词再次成为教育界的热点话题。提高中小学生的核心素养，成为实现学生健康、全面发展，落实教育供给侧结构变革的重要路径。

1.“中小学生科学素养测评与提升”项目

“中小学生科学素养测评与提升”项目采用全新的跨学科混龄教学方式，借助开放性、活动性的科学教育内容设计，实现与学科实践活动的深度融合。在项目推进过程中，采取课题研究的方式，以研究性学习为手段，立足问题导向及情景化教学模式，通过对中小学生科学素养的测评开发、发现和解决问题能力的研究、设计及技术应用能力的研究、创新实践能力的研究，综合探索中小学生科学素养提升的立体路径。同时，结合动手探究活动、场景式教学、项目任务制学习、主题式综合实践活动等干预措施，激发学生的科学兴趣，全面提升中小学生的科学素养。……