刘维丽

首次接触信息化教育是在2003年，那时突然感觉世界是如此的丰富多彩，我们的教学也变得立体起来，我就是在这样的起点上一点点地丰实了自己的教学。

● 博客开启信息化学习与反思之旅

信息化的书写始于博客，开始时，我利用博客记录自己的学习与反思，记录自己的感受，有生活中的也有教学中的，所以博客就像我的亲密朋友。一段时间之后，我开始记录教学中的事，包括课堂上学生的表现、课堂外学生的点滴进步以及对某一堂课的教学反思，这成为我教学生涯中一笔宝贵的财富。如今，博客已经成为我的老师、伙伴、必修课……

● 平板电脑教学让课堂找到创新变革之路

各种信息化教学手段不断涌现，从最初的PPT辅助教学到今天的平板电脑互动教学模式，我都认真地进行了学习与尝试。下面我结合“女娲补天”的课例谈一谈如何实现信息化的互动教学。

首先，平板电脑互动教学实现了师生的融合。教学过程中，教师可以利用平板电脑融入学生中，不用拘泥于讲台。特别是指导书写的环节，教师可以在课前制作“冶炼”二字的书写微课，学生在观看时，教师可以站到学生中间关注每位学生。学生书写时，教师可以利用平板电脑随机拍照，并及时地投影到大屏幕上，学生的坐姿及每个笔画的书写都一目了然，教师讲解起来也非常直观。

其次，平板电脑互动教学实现了学生与文本的直接对话。三年级的语文科目要教会学生标注阅读体会，找到关键词句。