林鑫

在“互联网+”时代，作为教育工作者，我们一直在思考：什么样的教育才是智慧的？什么样的教育环境才适合于智慧教育？如何才能把学生引导到智慧学习的状态？于是，笔者组建了“基于资源的虚拟学习社区与学科教学的整合性研究”课题研究组，试图探究一条适合学生学习、教师教学的更有效的途径，从而步入到智慧教育的新境界。

● 智慧学习平台的开发

课题组教师从录课软件的应用到格式的转换，再到上传微课的方式，都手把手地教一线教师。就这样，微课逐渐多起来，课题组最终建成了智慧学习在线平台。该平台不仅可以让教师上传中小学各个年级、各个学科的微课，以及中考、高考题库，还超链接了很多专业的微课资源网站，以及中考、高考题库网站，能让学生针对自己不懂的课程适时地进行在线学习，同时通过校讯通等方式动员学生家长也参加到微课资源建设中来。学生通过该平台能用更加智慧与有效的方法学习。目前，智慧学习在线平台已有近500个微课资源，而且链接了很多优秀的学习网站，这使得学生的访问量目前已超过了15万人。

● 高效、科学地推送与学习微课资源

为了使微课资源能得到适时、高效的应用，课题组采取了四种途径和方法来推送与学习微课资源。

1.任课教师制作好微课，适时推送

微课不仅适用于预习，还适用于课中的学习与课后的复习，因此，教师在推送的过程中，能极大地省去重复劳动的时间与精力。……