林昉

微课程是教师通过精心的信息化教学设计，以视频形式来展示围绕某个知识点或教学环节开展的简短的、完整的教学活动的一种新形态的课程。随着教育信息化进程的不断推进，微课程在教育教学中的应用得到广大教育界人士的普遍关注，其在学前、学中、学后起到的教学价值也得到专家和教师们的肯定。微课程的核心是针对一到两个知识点的教学视频，同时也包含与该教学主题相关的教学设计、教学课件、导学素材、练习反馈等辅助性资源，这样的内容以一定的结构和呈现方式共同营造出一个围绕特定主题的生态学习圈。

微课程资源的合理设计，能为学生提供良好的学习路径。面向学习者的微课程资源设计不是为了指挥学习，而是为学习提供支架，其基本框架中，至少包含如图1所示四个方面的内容。各内容要素的设计应以学生为中心，从学生的角度去思考，围绕学习主线，在十分钟之内结合内容，组织素材，构建促进学生自主学习的流程和步骤，给予他们良好的学习体验。

● 微设计

微设计，即教师针对选定内容进行完整的教与学的设计。微课程的教学设计与传统课堂的教学设计相似，需要有内容分析、学情分析、目标及重难点的确定、教学流程等基本环节。在此基础上，微设计可从两条线进行思考：一条是显性的“教”，主要是关于内容计划用什么形态来呈现，而另一条隐性的“学”，更多的是从学生学习的角度出发，是以学习活动设计来明确学习主题，落实学习目标。……