楼宇烈

中国有句老话叫“观今以鉴古”，是说要看今天，最好将古代作为一面镜子来照一照。当代教育出现了很多问题，无论在教育理念、教育步骤还是教育方法上，都有相当多的问题。如何改进，在传统文化特别是儒学中，我们可以寻找很多对今天有启发意义、借鉴意义和指导意义的理念、步骤和方法。我国传统文化特别是儒学，最注重教育，《礼记·学记》一开始就讲到“建国君民，教学为先”。一个人的德行确立、修养和人格的提升跟教育分不开；社会风气习俗的形成，也跟教育分不开。所以，教育非常重要，可以说是国家之根本，牵扯到国家的未来。

一、教育理念

在教育目的方面，儒家强调最根本的是能够培养有高尚人格的人，把立德放在教育的根本位置来推行。《中庸》中说，“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”。最后一句话给教育指明了方向，教育就是修道。率是遵循的意思，遵循人的本性，就是道。

人与动物的区别在于人是有义的。先秦思想家荀子讲，天下万物可以从四类来看，第一类是水火，有气而无生，没有生命。第二类是草木，有气也有生，但无情无知。第三类是禽兽，有气有生又有情，但无义。第四类是人，有气、有生、有情、有知又有义。义，就是懂得什么该做，什么不该做。只有人，才有判别是非、善恶和崇善弃恶的天性。但人生下来以后，这些东西会受到环境的污染而丢失，要通过教育、学习找回来，所以孟子讲“为学之道无它，求其放心而已”。孟子讲人有四心：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心，只有找回这四个心，发现了这四个心，我们才可以具备仁、义、礼、智等做人的最基本德行和