孟祥熙

【摘 要】 高中是学生时期极为重要的一个阶段，既不同于小学、初中，过度依赖老师的教课，也不像大学一样可能绝大部分时间都依靠自我学习，而是需要借助老师的帮助，在此基础上培养出自我学习能力。这也正是高中学习的目的所在，绝不单单是为了应对高考，更是让学生具有自我学习、自我超越、适应信息时代的目的。这不仅对于学生高中的学习很重要，对于整个人生阶段都会起到举足轻重的作用。

【关键词】 高中自我学习能力；自我调节能力；逻辑思维能力；创造性思维能力

自我学习能力是指在学习和工作中，可以自己安排相应的学习目标和计划，灵活运用各种实用的学习方法，能够自我调整适合自己的学习目标和学习计划，最终提高自身素质。随着信息时代的来临，新的知识层出不穷，素质教育的意义也正是由培养学习成绩优秀的学生转变为培养具有自我学习能力的综合型人才，高中学习作为素质教育的重要组成部分，培养学生的自我学习能力是应有之义。当然，这不仅仅是社会和学校的责任，更是每一名高中生应当主动去培养和养成的重要能力[1]。

1 三大必要能力的掌握是自我学习能力的重要表现

1.1 逻辑思维能力

逻辑思维能力可以有效帮助学生在课堂上理解老师所教授的内容，尤其是对于理科生来说，无论是数学，还是物理、化学和生物，大量的公式和规律都需要学生具有足够的逻辑思维能力来达到预期的学习效果。

逻辑思维能力的培养最重要的是养成自我解决问题的习惯。以化学学习为例，大部分同学缺乏自我探究能力，遇到不懂的问题就会直接请教老师，面临的难题只能得到一时的解决。一旦再次遇到类似问题就会败下阵来，因此，在日常的学习过程中，一定要倍加注意，知其然也要知其所以然，从摸索规律的过程中提高逻辑思维能力。

1.2 自我调节能力

自我调节能力在高中生的自我学习能力中占有非常重要的地位，因为，高中生毕竟能力和见识都比较有限，一旦在自我学习的过程中遇到难题，很容易钻牛角尖或是失去深入学习和探究的兴趣。此时，就需要我们具有一定的自我调节能力，在枯燥乏味的自学过程中，保持对学习的兴趣和专注度。

想要培养和掌握自我调节能力，就要拥有一个相对明确的目标、能够准确认知自我的实际能力和无比坚韧的意志力。拥有相对明确的学习目标，要分为短期目标和长期目标，短期目标的实现可以使自己拥有成就感，长期目标则是一个进步的指向标；准确认知自我的实际能力，可以寻找和选择最为适合自己的学习方式和学习目标；拥有足够坚韧的意志力，就可以迎难而上，探索出一条属于自己的自我学习之路。

1.3 创造性思维能力

无论是为了适应当今时代日新月异的变化，还是课程改革的大势所趋，或是自我学习过程中难以解决的问题，都需要我们具备相当的创造性思维能力。

高中理科学科的学习过程是学生的创新思维能力迅速发展的黄金时期，学校应当加大对学生创新思维能力的培养，引导学生加强创新思维能力的锻炼。[2]同时，学生也需要自主进行有针对性的创新思维能力训练，多进行发散思维和想象力的锻炼。

2 高中生培养自我学习能力的意义

高中生培养自我学习能力可以形成“自主提出问题——自我分析问题——独自解决问题”的思维模式，引导学生将高中各门学科的知识运用到实际生活，让学生使用所学知识解决出现的种种问题，对学生今后的学习、生活将产生深远的影响。

参考文献

[1] 龙喜平.发展学生自主性的课程构建[J].当代教育论坛（综合研究）. 2011（08）

[2] 陈旭.中学生学业压力、应对策略及应对的心理机制研究[D]. 西南师范大学 2004