【摘 要】 针对当前大学生法律意识淡薄、犯罪现象时有发生的状况，高校应将法律常识教育纳入目标教育考核体系，在价值目标中重点培养法律素养，在生活目标中培养利用正当规范解决纠纷的意识，在学业目标中将法律知识作为学生的第二专业重点培养，在职业目标中树立学生选择从业法律的意识。

【关键词】 高校；法律常识教育；目标教育；考核体系；纳入；对策

一年内，发生在西安两所大学校园内的学生因恋爱失败而杀人的事件，和药家鑫杀死车祸伤者的案件，以及许许多多发生在高校的大学生违法事件一样，凸显了大学生法律基本常识的缺失，这也是造成当代大学生犯罪高发的根本原因，也影射了我们目前高等教育在法律常识普及的缺失问题。

一、当前大学生法律常识现状

1、法律常识淡薄

目前大学设置了关于法律知识的课程，各专业都会学习《法律基础》或者是《法律概论》，但是学时不太规范，基本情况就是本科32学时，专科28学时，有限的时间所能获得的知识也是有限的。包括思想政治教育以及法律常识、法律政策在内的课程，形式比较单调，内容相对僵化，很多学生将此课程划归到看闲书或者是睡觉的课程，尤其扩招以后，针对学生的日常以及听课管理松散，加上学生自觉性差以及忽视非专业课程的学习，基本就是考试前熬夜突击。因而大学生无法獲得扎实的法律基础常识，导致学生法律知识空白，很容易走上犯罪的歧途。……