何久雁

【摘 要】 教师对“互动交流”这个新型教学模式的认知，积极采纳教学意见，为更好培养高素质学生做努力。教师要不断提升自己的数学教学能力及教学素质，才能培养出好的学生来。教师要胸怀宽阔，对学生提出的问题认真对待，不嘲笑学生、打击学生的积极性。以学生为中心，开放学生的思想，才可以使学生学好高中数学这门学科。

【关键词】 高中数学；教学；互动交流；策略

【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）18-0-01

学习知识是改变学生命运的一种途径，学习好知识是每个学生的重中之重。互动交流教学模式就是教学过程中师生通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展的教学过程。教师学生共同进步，共同努力把“互动交流”模式应用到课堂教学中去。老师和学生之间应该互相尊敬，这样才有利于很好的交流意见，在交流中获取更多的知识。教师指导学生学习，使之有很好的创新能力，养成自已学习的能力，让学习不再是以前的死记硬背自问自答的单一活动，让学习在快乐的交流氛围中进行。让学生灵活学习，敢于抒发自己的内心感受，思维得到发展、训练、更开阔。

一、高中数学教学中存在的诸多不足和问题

教师开展的这种互动交流教学模式，已被许多高中数学教学进行了运用和采纳。因为运用时间时间短，许多老师正在慢慢的摸索这方面的经验，在实际运用中还是存在很多问题需要解决。……