张颖

【摘要】在小学教育阶段，学生正处于学习英语知识的萌芽阶段，对于新奇事物具有较强的接受能力和兴趣。小学英语教学与其他阶段的教学内容和目标具有较大差异，小学英语教师应将重点放在听说教学上，以读写作辅助，全面优化听说教学。基于此，笔者以自身的教学实际为结合点，对小学英语听说教学作重点探讨，并列举出一些科学的改进策略。

【关键词】小学英语 听说教学 改进策略

英语对于小学生来说是一门全新的学科，他们需从最基础的字母、发音、单词等学起。听说教学作为小学英语课程教学的重要组成部分，是一个由浅极深、逐层递进的学习过程。小学英语教师在具体的知识传授过程中，不仅需保持足够的耐心和细心，还应时刻关注和爱护学生，将听说教学由课内延伸至课外，这对于提升整体教学质量来说具有积极意义。

一、重点讲授英语语言基础知识

在小学英语课程教学中，教师要想提升听说教学的质量，应从英语基础知识着手，不断丰富学生的知识积累，为他们学习听说英语知识扎实根基。因此，小学英语教师在平常的教学中，需从语音、音标着手，重视新单词的讲授，促使学生正确发音、吐词，鼓励他们敢于开口讲英语。同时，教师应关注小学生的英语视听能力和阅读能力，培养他们的阅读技巧，在朗读课文时注意语感、语调和语音，促使其掌握阅读节奏和词汇连读的语音规律。

比如，在进行《We love animals》教学时，教师需注重单词教学，这是他们学习英语语言的基础，也是能够进行准确听说的前提。……