【摘要】笔者在论述内容依托教学在高职英语口语小班中的应用价值的基础上，通过实证分析方法寻找出当前我国高职院校英语口语教学中存在一些问题，并据此提出内容依托法视阈下提升高职英语口语小班化教学实效的优化策略，旨在有效提高学生的口语实际交流能力，同时为相关学科应用CBI教学模式提供方法论指导。

【关键词】内容依托教学 高职英语 口语 小班化教学 策略

引言

随着时代的变革，我国教育革新工作深入进高职教育。眼下高职教育的内涵并不仅仅被局限在专科教育领域，它可以全面地开展综合性课程活动研究，扩展教育教学重难点，培养综合能力突出的优秀人才。就高职英语教学方式而言，CBI（内容依托教学）模式不仅会大幅度提高学生的英语学习兴趣，同时也会提高学生英语课堂学习效率；它一改传统英语课堂中教学内容、教学手段等单一的局面，将时下热门的信息加入课堂学习中，实现师生之间的良好互动学习，不仅会让学生的英语成绩获得显著提高，同时也有利于完成快速英语教学目标任务。

一、内容依托教学的内涵

以内容为依托的外语教学（CBI，Content-Based Instruction）就是把指定内容和语言教学目的互相融合，完成课程教学内容和第二语言同时获取的教学行为（Brinton et al.1989），CBI把所要掌握的学习目标当作指定内容学习的介质，利用语言去开展专门性教学，当做介质的语言就不是学习的仅有目标（Brinton et al. 1989），以内容为依托的英……