陈惠珍

【摘要】介绍翻转课堂教学模式的内涵、教学模型，论述翻转课堂模式下高职英语应用文教学的设计与具体实施。

【关键词】翻转课堂 应用文写作 教学设计

一、前言

在计算机、多媒体以及互联网等信息技术的推动下，教学进入了信息化时代。信息化教学使教学手段、教学过程和教学模式发生了深刻的变化，教学手段科技化，教学传播信息化，翻转课堂、慕课、微课程成为教学新模式，翻转课堂更是被加拿大《环球邮报》评为2011年影响课堂教学的重大技术变革。本文将探索翻转课堂模式下高职英语应用文写作教学。

二、翻转课堂的内涵和特征

翻转课堂由美国科罗拉多州林地公园高中的两名化学老师首创。他们使用录屏软件制作在线视频，用于给缺席或者耽误课程的学生补课。此后，发展成学生课前学习在线视频，课上进行讨论完成作业，教师对学生完成作业过程中遇到的问题进行现场讲解分析。这种教学模式此后在美国开始流行。在众多拥护者中最著名的实践者萨尔曼·可汗创立了可汗学院，分享免费教学资料。他于2011年在TED发表了名为《让我们用视频重塑教育》的演讲，引发了全球对翻转课堂的关注，并引起了研究热潮。

三、翻转课堂模式下高职英语应用文写作教学设计与实施

依据翻转课堂的内涵、高职教学的特点以及笔者课堂观察的经验，设计了适用于高职英语应用文写作的翻转课堂教学模型。

1.课前知识传授。翻转课堂教学模式下的课前知识传授是课堂上知识内化的前提，也是翻转课堂不容忽视的关键。……