孙宏为

摘 要：美术鉴赏教学不但能提高学生的美术素养还能提高学生的鉴赏能力和审美能力，探究影响小学数学鉴赏教学的因素与对策是促进小学美术鉴赏教学进一步发展的必然要求。

关键词：小学美术 鉴赏教学 因素 对策

一、引言

受到传统教育理念的影响，小学美术鉴赏教学的发展滞后，还远达不到素质教育的标准和要求。在新时期背景下，全面提高学生综合素质成为教育的主要目标，促使教师改革小学美术鉴赏教学，要发挥鉴赏教学的效力对学生的审美能力和鉴赏能力进行有效提升。但从目前来看，部分教师还没有认识到影响小学美术鉴赏教学的因素，也没有改革的策略。基于此，本文在此浅谈影响小学美术鉴赏教学的因素与对策，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴。

二、影响小学美术鉴赏教学的因素

1.学习主体的参与度不高

现代教育已经将学生当作学习的主体，要求教师在课堂教学中突出学生的主体。换言之，只有激发学生的兴趣引导学生主动积极的参与到教学活动中才能提高教学活动的生动性。但从目前来看，多数学生对小学美术鉴赏教学没有兴趣和学习欲望，导致学生不愿意主动配合教师的工作，学生的学习缺乏主动性也就失去了有效性。

2.教学内容具有的难度

调查显示，部分学生认为小学美术鉴赏教学的难度较大。一方面，学生提出自己没有足够的文化素养对美术作品进行分析与鉴赏，也缺乏相应的情感体验感受美术作品表达的意境。……