秦萍

摘 要：研究小学语文古诗词教学现存的问题并探究其解决策略，其目的在于迎合素质教育发展趋势提高小学语文古诗词教学水平。

关键词：小学语文 古诗词教学 现存问题 策略

一、引言

小学语文古诗词教学是提高学生审美能力、创新能力的有效方式，也是陶冶学生情操引导学生健康成长的主要途径。但从目前来看，由于传统教育理念和教学方法的限制，导致小学语文古诗词教学的有效性不高，并没有达到预期理想的教学成果。基于此，本文在此对小学语文古诗词教学现存的问题及策略进行研究，以求能够为相关人士提供有益参考与借鉴。[1]

二、小学语文古诗词教学现存问题

1.学生的参与度不高

调查显示，多数小学生表示自己不愿意主动参与古诗词教学，学生认为古诗词教学枯燥无味，无法在学习过程中感受到快乐。在当前的小学语文古诗词教学中，学生的参与度并不高，主要体现为学生的主动性不高，不愿意主动积极的配合教师开展教学活动。

在这种背景下，教师无法顺利开展教学计划，难以按照计划进行有效的引导。因此，小学语文古诗词教学的有效性并不高，课堂缺乏活力和生动性。

2.教学成效性不高

在当前的小学语文古诗词教学中，多数教师仍旧以帮助学生应对考试作为主要的教学目标。教师并没有在古诗词教学中突出学生的主体性，只是不断的要求学生背诵诗词并按照考试要求传授学生应有的应试技能。……