王洪晶

（东北师范大学 教育学部，吉林 长春 130024）

农民工随迁子女教育的现实困境与应对对策

王洪晶

（东北师范大学 教育学部，吉林 长春 130024）

农民工随迁子女平等接受义务教育是新时期我国基础教育均衡发展的重要任务，也是教育公平的体现。与此同时，政策执行乏力、资源配置不均、人文关怀薄弱成为农民工随迁子女享受公平教育的现实困境。在2016年3月召开的“两会”中提出贯彻落实户籍制度改革的举措，为农民工随迁子女享受教育公平提供了新的契机。构建联动支持体系、统筹资源要素配置、建立人文关怀服务模式是突破现实困境的主要应对对策。

农民工随迁子女；义务教育；教育公平；资源配置；人文关怀

以人为本，重视人的全面发展是我国当前教育发展的核心任务，然而农民工随迁子女（以下简称随迁子女）受教育不平等问题成为我国目前义务教育阶段及义务教育后的薄弱环节。随着农民工举家进城数量不断增加，其随迁子女的教育问题亟待解决。随迁子女教育的现实困境主要体现在国家支持力度不够、学校管理体制有待改革、社会群体排斥以及家庭教育观念错误等方面。从某种意义上讲，“教育公平是社会公平的基石，没有教育公平就没有社会公平，甚至会引发新的社会不公”［1］。建立健全法律法规、按需优化经费投入、重视人文关怀以及全面贯彻落实2016年“两会”中提及“两为主、两纳入”的政策，为随迁子女入学提供便利的条件是保障随迁子女平等接受教育的主要应对对策。……