李 平　彭朝阳

(云南师范大学物理与电子信息学院　云南 昆明　650500)



普通高中相对论教学情况的调查分析与思考*
——以箴言中学为例

李 平彭朝阳

(云南师范大学物理与电子信息学院云南 昆明650500)

结合箴言中学相对论教学实际，以箴言中学高三学生为研究对象，对普通高中学生相对论教学水平及其影响因素进行初步的分析和思考.并据此提出对箴言中学学生提高相对论知识水平的培养方法和建议，希望能为教学工作者提供一定的帮助.

高中相对论教学情况调查分析

1　问题的提出及意义

中学相对论知识的学习是新课程改革的重点之一，目前为止，相对于普通高中相对论教学的具体情况的研究较少，但是关于近代物理前沿知识以及量子力学和相对论学习情况的研究较多，且取得了一定的成果.

笔者在实习期间，通过对师生的观察与交流，发现对于相对论知识的学习，大部分师生都很困惑，觉得相对论太深奥不想学，就算学了对自己的生活帮助也不大.为此，笔者找了一些文献研读.怎样学习相对论？为什么要学习相对论？有些研究者认为要学好相对论，应在教学中把握好“量”和“度”，遵循少而精的原则，以介绍、渗透为主，而从教学过程上，应充分利用教具、媒体、实际生活及生产实际，激发兴趣，立足根本，对于学生来说，中学学习相对论知识是在已有的认知基础和所具备的假设上——抽象思维、演绎思维和系统思维[1]，中学生通过一……