曹兆莉

(江苏泰州学院音乐学院，江苏泰州　225300)



培养高师学生“舞蹈意识”的思考与实践

曹兆莉

(江苏泰州学院音乐学院，江苏泰州225300)

舞蹈教学是高师音乐教学的重要内容。舞蹈意识是学好舞蹈的基础。作为一名高师舞蹈教师，要正确认识与理解舞蹈意识的内涵，明确舞蹈意识对高师学生进行舞蹈学习的重要性，增强学生对美的鉴赏力，以提高学生的素质。

高师学生；舞蹈教学；舞蹈意识

PDF获取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.02.031

舞蹈教学是高师音乐教学的重要内容之一，通过舞蹈教学能够培养、提高高师学生的音乐修养与艺术修养。如果一名高师学生具有强烈的舞蹈意识，那么，他在学习舞蹈的过程中就能够收到事半功倍的效果。在长期的教学中，笔者发现高师学生普遍缺乏舞蹈概念，缺少舞蹈意识，这对舞蹈的学习与实践来说是非常大的障碍。舞蹈意识存在于客观的印象中，舞蹈意识既可以理解为告知我们舞蹈的具体形式和存在的意义，也可以认为是通过舞蹈来表达身体或者心理的一种姿态，或者人们对舞蹈的概念、认知程度。那么，什么是舞蹈意识？在高师舞蹈教学中培养学生的舞蹈意识具有怎样的意义？又应该如何有效地培养高师学生的舞蹈意识呢？

一、舞蹈意识的内涵

什么是舞蹈意识？从概念的上下位来分析，舞蹈意识首先属于意识的范畴。在哲学中，对意识的定义是“它是人脑对客观事物的直接反映,是人脑这种高度组织起来的特殊物质的机能”。……