唐竹君（广州工程技术职业学院，广东 广州 510075）

基于培养综合职业能力的大学应用文写作教学模式对策研究

唐竹君
（广州工程技术职业学院，广东 广州 510075）

当今就业形势严峻，培养高校学生的综合职业能力是当今学校重要的研究课题，也是为社会培养合适人才的迫切要求。本文从综合职业能力的定义与基本特点出发，进一步分析和探讨现在大学生应用文写作教学模式存在的问题以及原因，并为改进其教学模式提出相应的对策。

职业能力；应用文；写作模式

科技的高速发展，互联网的普及，改变了人类的工作方式与生活方式，促进了各行各业的发展，提升了工作效率，给整个社会带来非常大的方便。但是时代的快速发展，也加剧了社会的激烈竞争，因此培养素质高、综合职业能力强的大学生，是现在大学的重要教学目标。在现实生活中，应用文的实用性是非常强的，国内著名的近代作家曾经说过“当代大学生，并不是非得要会写诗歌、散文，只要能够写生活与工作经常用的应用文即可。”应用文能够写得好的学生，将来在就业中会有一定的优势。因此，高校教育中要重视应用文的教学，通过写作的实践，提升学生的写作水平。

一、综合职业能力的定义及要求

对于职业能力，各个国家都有不同的阐述。例如德国学者，从能力性质的角度出发，将职业能力分为基本职业能力与关键能力。而我国对综合职业能力，又有新的定义，首先官方文件就强调职业能力是一种“综合职业能力”，主要侧重的是一个人在社会中的生活、工作等方面的能力，强调的是劳动者在职场具备的技能，也是自身全面发展的素质，包括职业的知识与职业技能。……