刘慧莹，林井祥（黑龙江科技大学，黑龙江 哈尔滨　150022）

谈体验式教学在大学生就业指导课程中的应用

刘慧莹，林井祥
（黑龙江科技大学，黑龙江 哈尔滨150022）

随着毕业生就业形势日趋严峻，就业压力逐年增大，现有的就业指导课堂教学已不能满足学生的需要，故通过这种体验式的教学模式，用于就业指导课，培养学生的兴趣，提高学生的参与意识，锻炼学生的求职技巧，从而提高学生的就业择业能力。

体验式；就业指导；教学

体验式教学在大学生就业指导课的应用，可分为课前体验与课堂体验两部分。课前与课间授课老师根据课程的教学目标，设计就业情境，分享体验资源，设立体验环境，奠定课堂教学与学生自主学习的良好基础。

一、体验式教学的方法设计

体验式教学主要分为四个步骤:第一步，要引起学生的学习热情，激发解决问题的动机。在课前与课间，将体验式教学通过视频、情景模拟等素材，吸引学生注意力，并根据素材设置相关的体验方案，促进学生对不同角色的认知。第二步，探究发现。在讲解本节课主要内容后，学生会发现与课前教师引导方案相关联的知识点，使学生更加深刻地了解课堂所讲授的内容。第三步，实践情境检验。安排几组体验方案体验本堂课内容，促进学生对就业各类场景的感受。第四步，总结评价。在单堂课程后，鼓励学生对本堂课所设计的方案与体验的效果进行分享，总结在体验过程中的收获，促进学生互相交流自己总结的体验经验，这样既有利于学生间建构良好的学习氛围，更有利于对重点知识的掌握。……