赵竞梅

巧用影像提升小班幼儿角色游戏水平

赵竞梅

新入园小班幼儿刚刚接触角色游戏时，生活经验少，游戏水平低，扮演相关角色的能力差，容易受外界的干扰，游戏随意性大，容易忘记游戏内容，而且语言表达能力较差，无法清楚地表达自己的想法。因此，为了减少教师的说教，避免教师的指导干扰幼儿的游戏，帮助幼儿唤醒已有经验，清楚自己的游戏内容，有效地提高小班幼儿角色游戏水平，我们巧用影像开展游戏活动。

一、巧用影像指导幼儿自主地进行游戏环境布置

小班幼儿能力弱，对游戏环境的布置不知怎么做，教师用语言指导，他们也听不明白，影像的直观形象性刚好可以解决这个问题。针对幼儿在游戏中常常不知道新游戏要在哪里玩、游戏空间要怎么布置、玩具该怎么分类、收拾好的玩具该送回哪里等问题，将事先拍摄好的相关照片贴在游戏区对应的地点，发挥其图示提醒的作用；或者事先放在电视上播出、贴在墙上供幼儿欣赏，让幼儿根据这些图片自己找到游戏地点，并较好地布置游戏场地，自主地将游戏所需材料按照自己的需要布置、收放。

二、巧用影像唤醒幼儿生活经验

幼儿游戏来源于生活又高于生活。由于小班幼儿生活经验少，游戏水平低，而很多经验幼儿无法通过亲身体验获得，有时虽然去参观了，但还是无法完全了解。在这种情况下，影像资料可以提供最好的帮助。可经常拍摄一些真实的照片或录像供幼儿欣赏和了解，同时鼓励家长巧用影像配合进行家园共育。……