■张宁生



《乡愁》课堂实录

■张宁生

一、回忆古诗，导入乡愁

师：有人说，拿起一本中国的诗集，轻轻抖一抖，便会从中落下许多个愁字，于是当空明月是愁，人在天涯是愁，无边丝雨是愁。乡愁是出门在外的游子萦绕心间的情愫。同学们能背诵几首描写乡愁的古诗词吗？

生：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

生：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

生：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

师：在日暮斜阳下，在清风明月中，倾诉着对家乡对亲人的思念，那是古人的乡愁。今天这堂课，我们一起来学习台湾诗人余光中所写的现代诗《乡愁》，去感受作者在诗中创造的感人意境。

（教师出示教学目标：1.反复诵读，品读意象，理解意象所承载的情感；2.结合自身的体验，展开联想、想象，描绘诗歌呈现的一幅幅图画，感受美的意境；3.借助背景资料，从“文化”层面品读乡愁）

二、明确基调，读出乡愁

师：学习诗歌，我们首先要关注诗的感情基调和朗读节奏。请同学们自由朗读诗歌，结合诗歌的创作背景，思考这首诗的感情基调是怎样的？

生：深沉中又略带哀伤，所以朗读时的速度是缓慢的。

师：自由朗读，边读边标出节奏和重音。想一想每一节诗要读出什么样的情感？

生：我读出了诗人外出求学时对母亲的思念。

生：我读出了诗人与新婚的妻子离别时对妻子的不舍。

生：我读出了诗人因母亲去世阴阳永隔时的痛楚之情。……