张　静

(广东省深圳市罗湖区教育科学研究中心，深圳　518001)



百舸争流千帆竞乘风破浪启航时
——广东省深圳市罗湖区第一期“高效课堂小课题研究”活动全面总结

张静

(广东省深圳市罗湖区教育科学研究中心，深圳518001)

罗湖区第一期“高效课堂小课题研究”活动从2013年10月到2015年4月，历时近一年半的时间，经历了部署启动、培训先行、选题开题、中期小结、结题评审与成果推广五个阶段．活动遵循“以教学为中心，以高效课堂为切入，以学生为主体、以备课组为团队，从教学实际出发开展教学研究”的原则．“小课题研究”活动全面激活了我区教师的教学研究意识，初步形成了整体教科研模式和科研管理模式，在一定程度上提升了学科与学校的教育科研水平，为教师的教学研究既提供了较为充足的理论补给，又创设了务实钻研、合作交流与成果推广的良好平台．现就本次活动情况总结如下．

一、过程扎实，推进有序

第一期小课题研究活动分为“部署启动→培训先行→选题开题→中期小结→结题评审与成果推广”五个阶段．

1.部署启动

成立“罗湖区高效课堂小课题研究组委会”，并下设办公室，成立了小课题管理领导小组，负责研究活动的组织和实施．2013年10月11日，召开动员大会，对第一期小课题研究工作作了统筹部署，该项目正式启动．随后，各中小学陆续开展学校层面的动员大会或启动仪式．校领导亲自挂帅，宣讲方案，鼓舞士气，结合本校情况全面部署．教科培中心……