汪庭斌　陈秋月

(安徽省宁国中学，宁国　242399)



数学课堂教学中的“长镜头”
——“裂项相消求和”教学实录

汪庭斌陈秋月

(安徽省宁国中学，宁国242399)

电影中的“长镜头”，是指不间断地记录一件事情，使观众感受到真实的过程，“长镜头”的运用能保存客观存在的时空连续性，能使时间更为边续，空间更为完整，真实且不失其内在的多义性，观众在这个空间中有更多的自由去感受和选择．数学课堂教学中的“长镜头”的运用使不同层次的学生在分层教学中，有了更明确的方向和目标，教师课堂上能更好地因材施教，促进高效课堂．

数学教学分层分班教学教学研究因材施教长镜头

我校自2009年以来，开始实施分层分班教学，按照总成绩分为三个层次：特招班、重点班、普通班，每学期进行一次流动，探索学生在不同层次的班级，学习能力如何提升，学习思维如何拓展，教学质量如何提高．历经几年的教学实践表明：分层分班教学能优化课堂教学结构，面向全体学生，开发学生潜能，大面积提高教学质量，实现学生思维逻辑的提升．

本人2015年曾同时带一个重点班和一个普通班，学生的总体差异较大，体现在学生知识基础，学习态度，学习行为习惯，学习兴趣，学习能力等方面．在不同层次的班级，需要分层备课，分层作业，分层辅导，分层评价．

本文以“裂项相消求和”一节课的教学为例，谈谈自己在分层教学中的体会和思考，与大家共同探讨如何在课堂上使用“长镜头”，成就……