单艳芬



构建积分量化考核模式的学生德育评价体系

单艳芬

随着学生涉及的社会信息越来越多，自身对于公平、公正、公开的自我追求越来越高。如果达不到这种“追求”，班级管理工作中难免不出现“师生对立”、“家校对立”局面。那么，如何才能实现学生的“追求”呢？“积分量化考核”这一新型学生德育评价体系，正好可以达到学生对班级管理的要求。

积分量化 评价体系 构建

高职校的班主任进行班级管理时，如果一味地按照学校的《学生操行考核细则》进行机械式操作，不能很好地实现“鼓励先进、减少违纪”目的，也难以使学生感觉到我们班主任在班级管理工作中的公平、公正、公开。这种学生的感觉造成了班级管理工作难以很好地开展，甚至有时会发展成“师生对立”、“家校对立”局面。

那么，如何破解这一难题？作者在研究企业员工量化积分制度的基础上，探索在班级管理中实现积分量化考核，力图构建出一套公平、公正、公开的新型学生德育评价体系。

一、积分量化考核的基本内涵

积分制管理是由著名企业家、学者李荣先生创建，其所创建的企业于2003年开始试行积分制管理，2011年被中国管理科学院选定为“2011年度管理创新项目”。目前，这套全新的管理方法被马来西亚企业界所引进，并在马来西亚广告行业和中小企业全面推广。

关于积分制管理含义，简单地说，就是用积分对员工的能力和综合表现进行全方位量化考核。积分制管理包括两……