王霞

以图表为载体对学生进行知识与能力的考查是地理高考的特色。各种各样图表层出不穷，特别是各种新颖的图表往往会成为学习、阅读与突破的难点，但事实上再新颖的图表仍然是在常规图基础上变化而来，再复杂的图表也是地理知识与原理的体现，因而从理解的角度把握所学知识、原理与规律，重视常规图表的判读训练，并适当加以变式训练，可有效提高学生的读图解图能力。

地球运动的地理意义一直是学生学习的难点，昼夜长短、正午太阳高度的时空分布及节气的判断是重点，在考查上述内容时，切入点往往以各种图表作为载体。现以本部分知识为例研究图表的构成方式及变化之道，探究应对之策。

一、常规日照图

1.常规侧视图（图1）

图形特征：为一个半球的侧视图，昼、夜分别占图形的一半，图形两边经线的时刻为0时或12时，晨昏线经过图示赤道的中心。

2.常规俯视图（图2）

图形特征：为一个半球的俯视图，最外围的纬线为赤道。

3.常规圆柱投影图（图3）

图形特征：绘制出地球所有的经纬度范围，晨（昏）线画在图形的中间。

二、日照图的变形之道及应对策略

1.基于常规日照图的变形及应对策略

【变形之道】

（1）转。“转”即将常见的日照图旋转一定角度，如图4所示。

（2）减。“减”即只画出常规日照图的1/2、1/4或更少的部分甚至是只用某些特殊的点或线来表达（图5）。

（3）增。

*常规图形的叠加（图6）。

图形特征：侧视图与俯视图的叠加。

*日照图与区域地图的叠加（图7）。

图形特征：在区域地图加绘晨昏线、昼夜半球等内容。……