谢卉卉

【摘要】新课程背景下，中等职业学校会计教学也发生了相应的变革。课程改革的根本目的是提高课堂有效性，从而确保中等职业学校教学质量。本文对“做、学、教合一”在会计记账凭证核算教学中的应用进行分析，为中职会计专业教学奠定良好的基础。

【关键词】做、学、教合一 记账凭证核算 应用

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0145-01

1.前言

目前，中等职业学校基础会计课程严格遵循新课程标准，在教学层面更加倾向于以就业为导向，将理论教学为主转化为以职业技能为核心的人才培养模式，使中职院校学生在实际就业中更具竞争力。

2.“做、学、教合一”理论基础

“做、学、教合一”以就业为导向，职业为本位。在会计专业背景下，实施“做、学、教合一”，即为学生提供一个仿真职业环境，并将其作为该环境中的主体，让他们在该种模拟化的职业氛围中，完成具体学习任务，并解决会计学习中的问题。“做、学、教合一”模式中，教师实现了专业理论教学与实践教学的同步性，让学生在理论知识学习和专业技能训练中，不断提高自身的会计实践能力，从而满足会计操作型和技能型人才的培养诉求。它也与中职院校的会计人才培养目标相吻合。

“做、学、教合一”实施之后，教师不再简单地向学生传播会计方面的理论知识，更加注重在行为上引导学生，使其在会计实践中对所学的知识进行应用和转换。在这一实践过程中，学生不再习惯于被动地接受知识，更加倾向于实践和创新，营造了一个集实践、开放和实用为一体的中职人才培养环境[1]。……