张基文

【摘要】在中华民族伟大复兴的文化战略下，中学语文教学必须适时地做出调整，从教学理念、教学方法等方面紧跟时代要求，为社会培养更多具有较高文化素养和民族担当的当代中学生。

【关键词】语文教学 古汉语 传统文化 传承

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0054-01

一、从“国学热”反思与中学语文教学的历史使命

近年来，随着我国中华民族伟大复兴文化战略的逐步推进，从大中院校、机关、单位、企业到各级各类社会团体和个人，纷纷以各种形式复兴“国学”，推广中国文化，弘扬传统文化知识，向世界传播中国优秀的社会价值观。

然而，由于缺乏对于传统文化真正的研究和传承，不少这类“国学热”活动更多的看上去是商业化或者地方政府谋求政绩的文化作秀，流于形式。有些地方让中小学生穿汉服、背诵三字经，看上去有模有样，却经常出现内容和形式上的低级错误，结果不伦不类，贻笑大方。

要真正了解和掌握中国传统文化，弘扬“国学”，显然离不开古代汉语的学习。中学阶段正是人生的价值观和文化素养形成的重要时期，古代汉语在传承文化方面所起的作用就显得尤为突出和重要。

二、古汉语教学的特点

1.内容丰富，涉及面广

我国有文字的历史至少能追溯到殷商时代，在几千年的历史发展过程中，产生了无数优秀作品。上至天文，下至地理，大到古代先民对于生于斯、长于斯的宇宙自然的静默体悟，小到生活中的点点滴滴，包罗万象。……