尹延玲

【摘要】兴趣的培养是小学阶段语文教学的主要任务之一，也是保护学生长久学习兴趣，提高学生课堂参与度的保障。所以，为了确保语文课堂教学目标的最大化实现，也为了激发学生的学习热情，更为了促使学生在丰富多彩的课堂中找到学习的乐趣，在教学时，教师要转变教育教学观念，要通过组织多种活动来构建出具有趣味性的语文课堂，以真正展现出语文课程的魅力。

【关键词】趣味性 小学语文 活动

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0043-02

语文课程的奠基作用决定了其在九年义务教育阶段的重要地位。但是，在应试教育思想的影响下，教师的一言堂和满堂灌导致课堂沉闷无趣，学生的学习效率也越来越差，严重不利于语文课程价值的最大化实现。所以，在素质教育思想的影响下，教师要转变教育教学观念，要通过组织恰当的教学活动来给课堂增加趣味性，进而，使学生在轻松的环境中找到语文学习的兴趣，进而，为高效语文课堂的顺利实现做好基础性工作。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建趣味性的小学语文课堂进行论述，以确保学生在自主、高效的课堂中找到学习的乐趣，进而，也为学生综合素质水平的大幅度提高做好基础性工作。

1.接龙活动的组织

所谓的接龙就是我们这个人所说的第一个字是上一个人所说的最后一个字。而且，我们通常玩成语接龙的游戏，但是，为了提高学生的学习效率，也为了提高学生的识字能力，更为了提升学生的语文素养，在实际小学语文教学过程中，我们可以组织学生进行词语接龙活动，尤其是在复习环节，这种活动的应用效果会更好。……