李建

运动教育模式对高职羽毛球选修课教学效果影响的研究

李建

通过在高职羽毛球选修课中引入运动教育模式进行教学实验研究，证明了运动教育模式下的运动竞赛和小团体互助学习模式对学生的身体素质、运动技能和参与竞赛能力的提高具有良好的促进作用。同时，通过教学实验研究，为高职体育课堂教学方法改革提供理论与实践参考。

运动教育模式 高职体育 羽毛球选修

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.06.036

1.前言

运动教育模式是美国著名的学校体育学家西登托普先生于20世纪80年代提出的一种体育教学模式。它以团队为学习单位，以角色扮演为学习手段，以竞赛为主要学习形式，通过组内互助学习促进交流，以组间比赛形式培养学生相互尊重、公平竞争的优良品质，这与高职体育对学生综合素质及职业能力培养要求是相一致的。在高职体育课中引入运动教育模式进行教学对提高高职体育课堂教学质量和学生人格品质等均具有积极的影响作用。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

以湖南生物机电职业技术学院东湖校区羽毛球选修课2014级1班和2班共66人为实验组，采用分组竞赛模式进行教学；2014级羽毛球选修课3班和4班共72人为对照组，采用以传统技能传授为主的教学方法进行教学。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

在中国期刊全文网和维普中文期刊网中输入“运动教育模式”关键词，检索到相关文献40余篇，并对相关内容进行分析和总结。

2.2.2实验测试法

实验组采用分组竞赛模式进行教学，对照组采用传统的技能教授为主的教学方法进行教学。……