廉忠新

【摘要】在小学教育中，科学课扮演着非常重要的角色，它是学生启蒙教育中的重要学科，是学校培养学生创造力的主要途径。科学课旨在培养和发展学生与生俱来的求知欲，激发学生在学习中的探索精神。科学课的教学核心是探究，它既是教师教学的目标，又是学生学习的方式。在科学课程的教学中，教师应多培养学生的创新意识和自主探究的精神，为学生提供实践的机会，通过亲身体验感受学习过程中的快乐。

【关键词】自主探究能力 科学教学 策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0128-02

小学科学课程中，探究是一种非常重要的教学方式，通过教师的引导和启发，锻炼学生的探索精神，从而掌握解决问题的方法，让学生从对知识的认识转变为对问题的认识，掌握探究和解决问题的方法，培养学生善于发现、善于思考、独立自主的学习能力。在小学科学教学中，教师可以运用以下方式培养学生的自主探究能力。

一、激发好奇心，培养对学习的求知欲

求知欲是学生对科学课程与生俱来的一种能力，它能够帮助学生获得知识，丰富学生的心理活动和思想情感，拓宽学生的思维能力。学生一旦对一个事物产生兴趣时，就会调动大脑的积极性，使大脑处于兴奋状态，引起自身的注意力，从而使学生在探索的过程中处于最佳状态。因此，在课前教师应针对学生的好奇心，设置一些能够引起学生求知欲的教学环节，让学生在学习中处于好奇、新鲜、猜想和疑问中。……