李敏

【摘要】目前高中生对于数学兴趣不高，往往不爱学习数学，为了让学生对数学不在惧怕，在数学课堂上培养学生的学习兴趣，就显得尤为重要。

【关键词】数学 厌学 学习兴趣 效率 潜能

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0126-01

在高中的学习中，数学是大多数学生的薄弱学科，都认为数学比较抽象，难以学习。高中的数学对于基础要求比较高，而高中学生基础参差不齐，很多学生出现厌学情绪。学习数学时，只觉得公式一堆，毫无用处，死记硬背，会听不会用，成绩越来越差，对数学非常恐惧。

兴趣是最好的老师，只有不断的使学生对数学感兴趣，才能改变这一现象，让学生变被动学习为主动学习，从而提高数学成绩。我认为对于数学课堂的培养有一下几个关键点。

第一、在教学前寻找兴趣点，培养学生学习兴趣

在每一节课备课的时候，认真钻研教材。只有以学生为本，根据学生的实际情况设计思路，才能更贴近学生水平，使学生感受到学习数学的乐趣。

如学习“集合定义”时的超市货架摆放；“解不等式”的商店如何打折不亏损等实际问题。让学生从课堂走进生活去学习，体会数学与生活的密切联系，从而培养学生的学习兴趣。

第二、课堂导入兴趣化，吸引学生注意力

虽然高中生比初中的学生要成熟一些，但仍然是一名孩子，对于学习仍不能长时间集中注意力，所以要不断的创设有趣、有用的情境，让学生沉浸在一个又一个“惊喜”中，这样学生的注意力自然而然的集中在课堂的学习上。……