刘正旺

(广东省佛山市顺德区顺德第一中学 528300)

1 例题

(广东省2016年适应性测试理科综合第29题)在夏季晴朗的白天，测得某绿色植物的叶片光合作用曲线如下图。回答下列问题：

(1)在图中曲线上的A点～E点5个点中，在________点对应的时间叶绿体产生O2的速率最高。在C点时光合作用强度明显减弱，原因是此时叶片较多气孔关闭，导致________；此时叶绿体内C5的含量________(填“增加”“不变”或“减少”)。

(2)在光照下，该植物叶肉细胞内产生ATP的部位包括________。

(3)Rubisco酶是植物叶片催化C5与CO2结合形成C3的可溶性蛋白质，热稳定性较好。若用某种化学试剂降解可溶性蛋白质，则叶绿体中的[H]含量会________(填“增加”、“不变”或“减少”)。如果其他条件适宜，温度从30℃升高到40℃，Rubisco酶活性的变化趋势是________。

参考答案：(1)B CO2进入细胞受阻 增加 (2)细胞质基质、叶绿体(类囊体)、线粒体 (3)增加 逐渐升高。

2 试题解读

2.1 试题考点分析 该题考查的考点有：①ATP在能量代谢中的作用；②光合作用的基本过程；③影响光合作用速率的环境因素。这些考点在细胞的代谢都属于“Ⅱ”类要求，考查的都是核心主干知识。

2.2 试题解析 该题考查学生利用扎实的基础知识和深厚的信息加工能力解题的能力。这也是教师需要培养学生形成的重要生物学素养。答案解析如下：

(1)第一空叶绿体产生O2的速率可以反映光合作用的强度，由曲线不难看出光合作用强度最大点是B点。而主要的错误C点产生的原因最可能是由光反应产生O2推导到光照强度最大点(图1)。

图1 第一空答案推导过程图

第二空涉及题干两个重要关键词“光合作用强度明显减弱”和“叶片较多气孔关闭”，学生需要构建起“气孔”到“光合作用”之间的逻辑关系桥梁。……