摘要：学生们在阅读过程中逐渐暴露出的首要问题就是阅读障碍，它极大地阻碍着学生的阅读兴趣和阅读效率，同时也打击了学生的阅读积极性。厘清阅读障碍的几种表现形式，分析其产生的根源，探讨如何化解阅读障碍的三种对策，可以有效培养高中生的语文阅读能力。

关键词：高中语文；阅读教学；阅读障碍；阅读能力培养

新课程背景下的高中语文教学快速发展着，为了更好地适应教育体制改革，高中语文教育必须不断调整发展方向，对莘莘学子的培养朝着全方位、综合素养方向发展。语文学科作为三大主科之一，在各个学科中占据核心地位，为其他学科的理解能力、思维能力发展奠定了坚实的基础。因此，关注语文教学尤为重要。阅读教学是语文教学的重中之重，伴随着学生的成长。所以，培养高中学生语文阅读能力势在必行。然而，学生们在阅读过程中逐渐暴露出的首要问题就是阅读障碍，它极大地影响着学生的阅读兴趣和阅读效率，同时也打击了学生的阅读积极性。本文单就高中生阅读中出现的障碍进行一些探索、并尝试提出解决对策。

一、找准问题，有的放矢

当前，存在阅读障碍的高中生不在少数，一些教师将这类学生归结为“语言障碍”或“智力低下”。然而事实并非如此，这样概括当前高中生语文阅读的问题是非常粗暴的做法，要想解决高中生阅读障碍，首先要做的就是找准问题。目前高中生存在的阅读问题可以细分为如下几种：1.有兴趣但没有养成良好习惯；……