王文华

【摘 要】

近年来，国家对教育的改革力度开始加大，逐渐提高了对高中历史教学的重视，在此过程中，高中历史教师面临较大的挑战。但是，目前部分高中历史教师在教学中存在较多不足之处，对高中学生历史知识的学习与历史专业能力的提升造成不利影响，部分高中历史教师还在沿用传统教学方式进行教学，学生无法实事求是的对历史情况加以探究。本文根据对高中历史教学问题的研究，提出几点应用策略。

【关键词】

高中历史教学 探究式 教学方式

目前，高中历史教学还存在较多影响学生历史专业素质提升的问题，不能激发学生的学习兴趣，高中教师应该对自身存在的教学问题加以分析，引进探究式教学方式，利用提出问题方式激发学生的探究欲望，通过小组探讨方式使学生更好的研究历史知识，将历史回归到本真，使学生的历史专业素质能够得到更好的提高。

一、高中历史教学中存在的问题

（一）教学方式落后

随着国家科学技术的发展，网络信息技术已经应用在各行各业中，并且得到了一定的应用成效，尤其是在教育教学中，教师在课堂教学中应用多媒体教学工具，可以有效提升教学效率，为学生讲解抽象性知识。但是，目前部分高中历史教师在教学过程中，没有应用先进技术的意识，只是根据课本知识对学生进行知识的灌输，学生在学习历史知识时，没有学习兴趣，学习积极性较低，这对学生的发展造成不利影响。……