韩婷婷

【摘 要】

在小学语文作文教学中，教师的作文指导针对性要明确。在指导过程中要循序渐进，支持学生细心观察生活，充分积累写作素材；帮助学生熟悉作文技法，有效提高写作能力；鼓励学生参与习作评改，设法增强写作信心。

【关键词】

小学 作文 创新 策略

作文教学是小学语文学科的重要实践内容，同时也是实施素质教育的重要途径。作文教学质量的高低，直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。教师不应该只重视命题而忽视对作文内容的把握，使学生缺乏素材的选择能力，导致所写的内容过于宽泛。随着新课程改革的不断深入，新课标对小学语文教学工作也提出了更多、更高的要求。我们应该学着去培养学生的创新能力。因此，本文将通过实际的教学，来谈一下小学作文教学的创新策略。

一、支持学生细心观察生活，充分积累写作素材

教师要帮助学生全方位、多角度的广泛搜集素材，让学生提高主动选择、分析素材的能力。学生自己看到、听到、想到的内容丰富了，亲身经历的事情多了，并掌握良好的积累方法，养成良好的积累习惯，作文的素材也就多了起来。然而，在作文教学中，教师除帮助学生获得足够的素材外，并且应该教会学生主动选择和分析有用的素材，而实现这一目标最有效的途径就是持续的实践体验。教师可根据生活实际组织学生持续某项力所能及的劳动，或公益劳动或自我服务劳动或饲养、手工艺劳动，这些劳动可以以学生个体为主体，也可以以小组形式出现，教师应该坚持要求、督促、鼓励，并引导学生体会坚持实践过程中的喜怒哀乐之情。……