史志娜

【摘 要】

我快速学习完学讲计划的相关资料，结合自己的教学实践积累，及时地将“学讲计划”与自主学习相结合，在课堂教学中积极促进学生自主学习，努力践行“学讲计划”，打造我自己独特的语文教学课堂。努力坚持“学进去”“讲出来”的原则，真正培养学生的自主学习能力。

【关键词】

学讲 自主学习

作为一名执教于农村小学的语文教师，我觉得在语文课上不只要讲，还要放手，让学生去讲，让学生成为课堂阵地的主导者，教师的角色要随之改变。小学语文的教学模式是多变的，相关理论的发展是迅速多样的。但作为小学语文教师的我们，要与时俱进，放开眼界，大胆的创新教学，改变课堂模拟，符合新时代的精神。学讲计划与自主学习的结合运用是笔者的创新，也是符合“学讲计划”即学进去，讲出来的教学理念的。笔者结合实践应用说说“学讲与自主学习”的几点认识：

一、加强自身修养，提升教学能力

“想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。”这是我导师给我说的一句话。还记得上大学时，我的导师们用渊博的知识旁征博引给我们讲述难以理解的理论知识，让我们深受体会。那么在教学工作中，我们所面对的是一群对知识充满渴望，期待接触新事物的孩子，这让我更加感觉到我对他们的影响，只有体会到这种感觉，才会让人不断的学习，不断的提升。只有不断加强修养，让自己丰富起来，才能游刃有余地胜任这个教书育人的行业。……