◆陈乐天 柳彩志

高校开放实验管理与评价体系的设计与实践

◆陈乐天 柳彩志

通过本项目的研究，探索出一套全方位、多层次的开放实验教学的管理过程和评价方案，一方面可以使开放实验教学体系更加完善、更加科学有效；另一方面能够提高教师实验教学的水平和指导能力，同时能为高教系统实验教学改革起到积极的推进作用。

开放实验；实验管理；评价体系

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.12.133

1　引言

教学管理与评价是教育教学活动的重要一环，是检验教学目标能否达成的关键性教学活动。在传统实验教学中，教学管理评价已形成一套行之有效的方法，但由于开放实验教学与传统实验教学在时间与空间要求、实验项目设计、指导人员安排、实验环境准备等方面有很大差异，因此完全照搬传统实验教学的方法是不太适宜的，需要以新的视角看待开放实验教学的管理体系与评价。

开放式教学实验室是指所有实验资源向学生开放，让学生成为实验的主体，实现学生自主实验。目前，各高校正努力将实验室作为培养学生动手能力和创新能力的重要教学科研场所，但学校管理者只注重硬件设备而不考虑设备的实际利用率，只允许学生在教学计划的时间内进入实验室，其他时间并不允许，导致重金投资的实验室未能得到充分利用，而资源严重浪费。从而看出，如此僵化的传统实验室管理机制存在尚未解决的问题，所以，进一步探索、创新高校综合性实验、营造适宜培养学生创新能力和提高其综合素质的良好环境迫在眉睫。……