赵兴飞

忧患意识是一个民族赖以生存的民族精神和民族意识的文化结晶，以爱国主义为主要表现形式。当前，随着国际形势的风云变幻，中国民族的生存安全受到外来势力的严峻挑战，加强国人的民族忧患意识已经到了最危险的关头。因此，初中历史教学开展针对性的忧患意识教育势在必行、刻不容缓，只有这样才能培养出敢于担当的事业接班人，才能使中华民族向着“中国梦”的伟大复兴之路稳步迈进。初中历史教学该如何进行忧患意识教育呢？笔者认为应该从以下四个方面来开展教育活动。

一、历史教师综合素养——忧患意识教育的必备前提

教师的知识储备对教学而言至关重要。历史教师必须充盈自己知识储备的“一桶水”。优秀的初中历史教师，首先是扎实的历史专业知识；其次要有厚重的教育理论；再次是灵活的教学艺术和技能；最后要有强烈的忧患意识和爱国情怀。教师要熟悉历史专业知识，要研究新形势下国家和民族的生态环境，要在忧患意识方面有真知灼见和敏锐的洞察力，始终能够用自己的学识涵养引导教育学生，使之在忧患意识方面不偏离航向。初中历史教师要不断地充电学习，要通过学术交流活动、函授进修、学历提升等途径，来丰富自己的学识涵养，充盈自己的“一桶水”。

二、信息网络技术平台——忧患意识教育的精彩舞台

随着信息技术的高速发展，互联网时代悄然来临，网络平台和资源链接等多媒体技术为寻常百姓所欣然接受并乐此不疲。……