梁兴海

【内容摘要】新课程下的初中思想品德课教学，要面向生活，走向社会，才是回归教育的本源。构建生活化的思想品德课教学具有重要的现实意义，要做到教学目标生活化、教学内容生活化、教学活动生活化和教学评价生活化；唯有这样，才能培养学生适应社会的生活能力，学生才能过上健康幸福的生活。

【关键词】初中思想品德课教学 回归生活 刍议

新初中思想品德课程标准指出：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。打造生活化的初中思想品德课堂，回归了教育本源。那么，思想品德课教学如何回归生活呢？笔者经过学习和实践，有些认识和感悟，现在写出来，与同仁共勉。

一、思想品德课教学回归生活的重要意义

1.有利于增强课堂教学的实效

初中思想品德课中组织实施生活化的课堂，学生是主人，符合新课改的教学理念。它能结合学生已有的生活经历、生活感悟和生活经验，学生有知识储备，有发言权；活动化的课堂，让学生全身心地投入和参与，动口说、动脑想、动手做，多器官并举，激活了学生的课堂主体参与意识，培养了学生能力，生成了新的认知，丰富了学生的内心世界，愉悦了学生的精神，有利于了学生形成健康的心理、健全的人格、良好的道德品质，最大限度地实现了思想品德课育人的功能。

2.有利于培养学生分析问题、解决问题的能力

思想品德课教学要走向生活，就是要联系学生的生活实际。……