■李思栋



◎治校方略◎

“立人教育”课程体系构建与探索
——以临沂册山中学为例

■李思栋

教育是以人为本的幸福事业。学校办学如何以人为本？针对这个问题，我们确立了“立人教育”的办学思想，坚持以“开启智慧，润泽生命”为办学理念，把爱与创造作为教育的起点，积极探索新人本教育的办学规律。在教育实施的过程中，我们以“共同体”建设为校本管理创新总抓手，以学术委员会制度、学科首席教师制度、班教导会制度、教育议事会制度为支撑，以课程整合与改革为基本路径，着力打造“一体两翼”特色建设工程，为每个学生提供适合的教育，同时也为每个教师创造良好的发展机会。校园里的每一个人都幸福地生活、快乐地工作，师生放飞自由的梦想，舒展自由的个性，享受因创造带来的高峰体验。

一、“立人教育”办学的缘起

随着社会经济的发展，商品意识、崇尚财富的思想比较泛滥，致使社会道德滑坡，影响家庭对孩子教育的价值观引导；家庭中孩子偏少，家长溺爱，教育缺失，致使孩子性格孤僻、思想狭隘、行为偏执。所以校园里相当一部分学生存在“对人不感激，对己不克制，对物不珍惜，对事不关心”的现象。这给学校教育带来很大的挑战。学校教育必须面对这个课题，解决这个课题。

教育的本质是什么？我们从生命的高度来理解教育，立足于人的发展，从尊重与发展的视角来做教育，确立了“开启智慧，润泽生命”的办学理念，提出了“尊重人、发展人和完善人”的办学宗旨，并以生命价值理念统领各项教育活动，发挥校园建设、校本管理、课堂教学、班级创建等环节的育人功能。……