佟双艳

摘 要： 本文运用文献资料法、调查研究法等研究方法，在论述高校体育课堂教学基本现状的基础上，对高校体育课堂融入体能训练在教学目标确立、教学内容设置、教学方法改革和教学评价完善等方面展开探讨，结论显示：高校体育课堂融入体能训练可行可操作，体能训练是促进学生体质健康发展的有力举措，值得推广与实施。

关键词： 高校体育课堂 体能训练 教学目标 教学方法 教学评价

1.背景

高校体育课程是高校整个课程体系的重要组成部分，承载着培养学生基本的运动技能、基本身体素质和培养学生良好的意志品质等重任，经历多年的课程建设和改革探索，高校体育在实现既定教育目标方面取得诸多成绩，高校体育课程也越来越受重视。但是，没有反思就无法前行，透过近年来大学生群体体质健康逐年下滑这一基本现状，我们不难发现，其实高校体育工作还远远没有到高枕无忧的境地，体质健康促进是体育最基本的功能，基于此，高校体育任重而道远，而作为高校体育核心的体育课堂则需要在反思的基础上完成合理化完善与构建。体质的核心是学生的身体机能和身体素质，要促进学生体质健康的发展必须重视学生的体能训练。在“终身体育观”和“快乐体育”等指导思想下，当前的高校体育课程片面追求体育技能的教授和学生各方面兴趣的培养，体育课堂普遍运动量小，学生的基本身体素质得不到有效锻炼和提高，而且在现有模式下，学生的课外体育活动的监控和管理不够完善。……